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師德師風 | 王繼武:學海本無涯,當好引路人
2018-07-09 10:42  

為充分發揮師德師風典型的示范、引領作用,激勵廣大教職工立足一線、愛崗敬業、無私奉獻,推進立德樹人工作。在全校開展“講好延大育人故事 牢記立德樹人使命”活動,宣傳在我校教書育人、管理育人、服務育人過程中涌現出來的典型事跡和平凡工作中的感人故事,引導廣大教職工扎根老區,積極投身 “靜心育人、潛心教書”的育人事業,爭做“四有”好教師的示范標桿。本期推出化工學院王繼武教授。


“情注杏壇桃李艷 不道辛苦只道甜”。退休后的王老師,仍然刻苦鉆研,筆耕不輟,編寫了《教書育人三字歌》。

吉林快3代理一、教師最光榮

大中華,五千年,文明璨,源流長。新中國,屹東方,開新篇,續華章。

迨而今,新時代,復興業,中國夢。夢成真,最關鍵,提素質,鑄品德。

教育興,國則興,是國策,成共識。專門立,教師法,教師節,九月十。

尊教師,重教育,蓋九州,蔚然風。千秋業,教為根,教之興,師為本。

師之責,培育人,哺棟梁,育精英。為人梯,做園丁,燃蠟燭,光照人。

培育出,千百萬,建設者,接班人。學生尊,社會敬,成就感,油然生。

益社會,利人民,陽光下,最光輝。既立德,又立言,有貢獻,還立功。

是偉業,值獻身,當教師,最光榮。

王繼武老師(右)與姜信真教授(中)、鄒仁鋆教授(左)交流

二、當好引路人

高為師,正為范,育人者,自身硬。師德高,學生尊,學識淵,弟子敬。親其師,信其言,敬其師,愿踐行。

愛心誠,生威嚴,威嚴在,不令行。師所為,影響深,生之行,師之影。教之嚴,出高徒,師不高,生無能。

眾學子,涉世淺,世界觀,不穩定。最重要,樹榜樣,身勝言,率垂范。銘初心,不變奏,育人志,不換軸。

做路燈,照夜路,為燈塔,領航程。用心語,點迷津,須當好,引路人。從品德,到學識,全方位,去引領。

政治上,應堅定,價值觀,乃核心。思想上,覺悟高,愛祖國,為人民。有理想,懷抱負,為信仰,去奮進。

對工作,嚴與謹,愛崗深,敬業誠。責任感,進取心,最關鍵,是認真。對事業,有追求,學知識,要勤奮。

毅力強,有韌性,鉆研深,持之恒。作風上,嚴律己,有理性,明事理。嚴尊紀,謹守法,有禮貌,講文明。

善團結,會溝通,有敬畏,懂感恩。敬科學,愛勞動,生活上,儉與勤。珍糧食,惜光陰,勤思考,慎言行。

德智體,齊頭進,紅與專,互促進。素質高,業務通,奉社會,有本領。

吉林快3代理三、學海本無涯

學之海,闊而深,本無涯,博而精。治學問,要嚴謹。不言棄,求真諦。苦作舟,勤為徑,荒與嬉,精與勤。

夜秉燭,伴星辰,聞雞起,下苦功。師之責,特殊性,知識面。須寬廣。博采長,根底硬,廣吸收,營養豐。

對群書,應博覽,見識廣,學問增。知法律,曉政治,懂國學,熟歷史。教育學,理解深,對時政,應關心。

數理化,是基本,文史哲,為底功。理與文,本相通,不偏頗,互促進。各學科,互交叉,專業間,滲透深。

互借鑒,益互補,廣發散,利貫通。文化根,哲學魂,勤修煉,積底蘊。專業上,應苦鉆,去粗偽,存精真。

知延革,刨根底,能拓展,知所以。細分析,勤總結,凝精髓,悟其魂。攀高峰,凌絕頂。廣而厚,專而精。

重轉化,成技能,學致用,貴創新。科與技,日月新,耕不輟,方適應。對知識,常更新,再學習,伴終生。

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王繼武老師與首屆碩士研究生畢業合影

四、育人先育德

師之魂,是愛心,施大愛,育才俊。塑靈魂,導修身,貴立德,重樹人。用愛心,點火炬,奉激情,喚覺醒。

依誠心,培自尊,用真情,勵自信。似春雨,細無聲,滋思想,潤感情。曉之理,動之情,巧疏導,善誘人。

吐芬芳,做摯友,嚴盡責,為方舟。勵學生,嚴要求,各方面,高標準。砥意志,陶作風,礪性格,修德行。

明大德,守公德,嚴私德,弘美德。立大志,存高遠,為成功,去奮斗。目標明,方向正,意志堅,坐標準。

應生的,有意義,需活的,有價值。為復興,去筑夢,奉才智,獻聰明。培育人,先育德,欲成才,先成人。

和為貴,善為本,最重要,正直人。心磊落,行坦蕩,講公道,有良心。腳踏地,不浮躁,敗不餒,勝莫驕。

胸懷廣,有包容,善協作,事必成。既尊親,又敬老,有博愛,樂助人。最珍貴,是誠信,一言出,諾千金。

真善美,多發揚,假惡丑,遠離憎。識大體,顧大局,舍小我,為大公。心無私,天地寬,正能量,滿全身。

知榮辱,敬先賢,努力做,高尚人。內化心,外化行,重實踐,貴躬親。

五、教學是技術更是藝術

吉林快3代理(一)教師的職責與基本功

教之藝,無窮盡,三尺臺,學問深。為教師,責任重,既教書,又育人。傳道誠,授業精,思維縝,解惑準。

價值觀,共踐行,對文化,要傳承。科與技,需創新,讓祖國,繁與盛。教為徑,育為本,教做事,育做人。

傳知識,長才干,教本領,增技能。具實學,載厚德,能自強,翅膀硬。教之技,是科學,方法論,是根本。

教育學,應熟悉,心理學,胸中明。講授學,應精通,教學法,善活用。專業上,造詣深,多實踐,經驗豐。

對學情,把握準,最重要,因材教。深廣透,是原則,學致用,是靈魂。思路清,邏輯順,方法多,反應敏。

將抽象,授具體,使深奧,難化易。善調動,激內因,使學生,好想會。嚴執教,有耐心,教得活,挖得深。

理解透,感悟深,能力強,會活用。最關鍵,有特色,能不斷,去創新。

(二)精心備課是前提

課欲優,案需精,備課時,應下功。對教材,重消化,內涵透,外延伸。在學海,廣采珠,善取舍,挑選準。

依內容,選教法,按目標,巧規劃。據學情,做設計,需對癥,且具體。底子清,目標明,遵計劃,合標準。

慎選材,重實例,詳與略,區分細。講實效,重實用,應注重,可行性。重難點,分析準,破解法,竹成胸。

用匠心,巧安排,按要求,做六備。雕琢精,打磨細,項目齊,成一體。方案細,措施準,使質量,有保證。

吉林快3代理教案優,是基石,最關鍵,在落實。 

(三)用心授課是關鍵

授好課,最重要,知能情,三目標。用心授,善啟發,懂會能,目標達。做講授,五原則,吸引性,啟發式。

感染強,要精準,共作用,為精通。科學性,是核心,系統性,不可輕。上講臺,有激情,態自然,精氣神。

課導入,有技巧,先溫故,后知新。依內容,巧設問,引好奇,發深省。似一石,擊心湖,起波瀾,漣漪生。

語幽默,營氣氛,益活躍,利生動。講授暢,表達清,調抑揚,有感情。語鏗鏘,態肯定,感染力,自然生。

最忌諱,滿堂灌,照本宣,溜課本。淡注入,重喚醒,關鍵在,激內因。啟發式,多應用,求知欲,應調動。

勤討論,多互動,能發揮,主動性。親和力,不可輕,態度誠,距離近。提問題,應精準,需注意,針對性。

有深度,引發散,激思維,思考深。授定義,定精準,字珍珠,擲地聲。講概念,需精辟,不拖泥,勿帶水。

忌啰嗦,要干脆,勿生枝,免岐意。述現象,詳而清,注形象,重逼真。講原理,娓娓道,要通俗,不生硬。

巧引經,善據典,多旁證,廣博引。善詮釋,廣發散,用類比,巧變通。重點突,難點慎,分析透,掌握準。

多強調,細分析,對思維,多啟迪。條理清,主次分,既深入,又淺出。熟悉例,多應用,難度降,興趣生。

拓運用,重背景,不硬套,靈活用。導公式,需遵循,環套環,步步實。舉實例,求生動,和運用,聯系緊。

講例題,要典型,最重要,示范性。益融匯,利貫通,一反三,生竅門。對作業,應搭配,練程序,啟思維。

做總結,下大功,既提綱,又挈領。細畫龍,巧點睛,既凝練,且簡明。對要點,多反復,鞏固性,是原則。

推進度,要適中,張弛適,有起伏。對節奏,要管控,情況變,善調整。前與后,相呼應,用前知,釋后因。

章節間,做轉換,過渡暢,應自然。各章節,內在聯,用主線,串成鏈。點授透,線理清,面寬廣,體系成。

認識論,螺旋線,循序進,逐步升。先深化,再拓展,從理論,到運用。環節全,過程細,效果好,質量提。

講授語,有學問,最講究,藝術性。語言妙,事功倍,授的透,烙印深。言達意,信息準,重貼切,貴精準。

要形象,還生動,富哲理,能傳神。善幽默,富風趣,比喻巧,寓意深。教之法,本無定,智見智,仁見仁。

關鍵在,有特色,賦新意,貴創新。勇實踐,勤探索,技術硬,藝術精。


教師最光榮


在延大執教36年來,長期工作在教學第一線,先后為本科生和研究生主講了《化學反應工程》、《化工原理》、《反應器理論》、《現代化工導論》等10多門課程,由于其在教壇勤于耕耘,注重教學藝術的追求,教學效果很顯著,是延大化工學院中最受列屆學生認可和敬重的教師之一。王老師對教育事業的堅守值得我們所有延大人敬佩。

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1995年7月李嵐清副總理視察我校化學反應工程省級重點實驗室時,王繼武老師(右一)匯報工作


當好引路人


曾作為學院行政的主要負責人和化學反應工程省級重點實驗室主任及化學工藝省級重點學科學術帶頭人,他在學科建設中傾注了大量心血。特別是化學工藝專業的發展,從專業的策劃、申報、教學方案的制定、實施和完善的每一個環節上都付出了艱辛的勞動,使化學工藝專業取得了長足的發展。現在化學工藝專業既是延大一本招生專業,又是省級名牌專業,還是國家級特色專業。2012年化學工程與技術又獲一級學科碩士點授權。

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1989年7月王繼武老師(右)與楊文選老師(中)、秦振平老師(左)做實驗


碩果滿園

化工專業為陜北和陜西培養了大批優秀化學化工人才,他們在各自的工作崗位上做出了杰出的貢獻,王老師培養出了眾多優秀人才。

在任化工學院院長期間,化工學院申報成功了省級重點實驗室一個,省級重點學科一個,碩士點二個和化學學科實驗教學示范中心一個,使該院的發展駛入了快車道。目前化工學院無論是在師資隊伍和學術梯隊建設,還是在教學、科研和社會服務功能,以及發展態勢等方面都處于延安大學前列,成為延安大學發展態勢最好的學院之一。他在1985年獲延安大學首屆教學質量優秀獎,1993年獲曾憲梓教育基金會全國師范院校優秀教師獎,1997年獲陜西省政府教學成果二等獎(首位),2004年獲延安大學首屆教學名師稱號,2009年又獲寶鋼教育基金會優秀教師獎。在研究生指導工作中認真負責,多次獲優秀碩士學位論文指導教師。



王繼武,教授,碩士研究生導師,西北大學兼職博導,1971年參加教育工作,執教40年。1975年7月西北大學畢業,志愿來延大任教至今,長期工作在教學科研第一線。





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